穷究事物的道理。出自明・方孝孺《答郑仲辩》。一般作谓语、宾语,用于处事。穷究事物的道理。 复制出处:明・方孝孺《答郑仲辩》:“其无待于外,近之于复性正心,广之于格
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原指中国佛教禅宗始祖达摩在少林寺面壁静修了九年。后比喻在学习上下得功夫极深。出自宋・释普济《五灯会元》卷十七:惆怅洛阳人未来,面壁九年空冷坐。面壁:佛家语,指面对墙壁默坐静修。原指中
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脆弱而不坚实。形容虚有其表。出自毛泽东《改造我们的学习》。一般作谓语、定语,指脆弱。脆弱而不坚实。形容虚有其表。 复制出处:毛泽东《改造我们的学习》:“华而不
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谓用学习改变愚昧的秉性。谓用学习改变愚昧的秉性。 复制
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学习之后,才知道自己的缺点。出自西汉・戴圣《礼记・学记》。一般作宾语、定语、分句,用于劝诫人。困:贫乏。学习之后,才知道自己的缺点。 复制出处:西汉・戴圣《
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后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。出自汉・刘向《列女传》载:孟母带着年幼的孟子,起初住在公墓附近,孟子就模仿哭丧;后迁
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见“浮光掠影”。出自清・冯班《钝吟杂录・严氏纠谬》。一般作宾语、状语、定语,指印象不深。见“浮光掠影”。 复制出处:清・冯班《钝吟杂录・严氏纠谬》:“沧浪论诗,
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指善于引导别人进行学习。出自春秋・孔子《论语・子罕》:仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后,夫子循循然善诱人。善:善于;诱:引导;循循:有次序的样子。指善于引导别人进行学习。 复制出
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bì sè yǎn jīng zhuō má què
比喻盲目地进行工作。出自毛泽东《改造我们的学习》。一般作宾语、分句,指盲目办事。比喻盲目地进行工作。 复制出处:毛泽东《改造我们的学习》:“‘
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后指学习成绩优秀然后提拔当官。出自春秋・孔子《论语・子张》。一般作谓语、定语,指读书做官。优:有余力,学习了还有余力,就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。 复
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不为他人所制约,不为潮流所左右,这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。出自唐・柳宗元《答韦中立论师道书》。一般作谓语、定语,用于书面语。抗颜:不看别人脸色,态度
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天下找不出第二个。形容出类拔萃,独一无二。出自西汉・司马迁《史记・李将军列传》。一般作谓语、定语,含褒义。天下找不出第二个。形容出类拔萃,独一无二。 复制
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指两件事物互相配合;互相辅助;缺一不可。出自明・张岱《历书眼序》。一般作谓语、定语,指事物相互依存。相:互相;辅:帮助;成:促成。指两件事物互相配合;
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烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。出自《太平广记》卷一七五引《李琪》。一般作谓语、定语,比喻勤奋学习。烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。 复制出处
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书本不离手。形容勤奋好学。出自三国・魏 曹丕《典论・自叙》。一般作谓语、宾语、状语,含褒义。释:放开;卷:书本。书本不离手。形容勤奋好学。 复制出处:三国・
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提高自身修养,小心谨慎行事。出自东汉・王符《潜夫论・实贡》。一般作谓语、宾语、定语,用于处事。提高自身修养,小心谨慎行事。 复制出处:东汉・王符《潜夫论・
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利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。出自吴玉章《回忆“五四”前后我的思想转变》。一般作谓语、宾语、定语,指求学期间劳
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不值得学习、效法。出自清・赵翼《瓯北诗话・李青莲诗》。一般作谓语,指不值得学习。足:值得;法:效法。不值得学习、效法。 复制出处:清・赵翼《瓯北诗话・李青莲诗》
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爱好学习,从不厌倦。出自清・钱泳《履园丛话・画中人》。一般作谓语、定语,指人好学。好:喜爱;厌:厌倦。爱好学习,从不厌倦。 复制出处:清・钱泳《履园丛话・画中人》
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整天不知厌倦。指埋头学习。出自《孔子家语・致思》。一般作谓语、状语,用于书面语。整天不知厌倦。指埋头学习。 复制出处:《孔子家语・致思》:“吾闻可以为人终日
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提出疑难,请教别人或一起讨论。出自清・徐枋《与曾青藜书》。一般作谓语、定语,用于人好思。质疑:请人解答疑难;癌难:对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难,请
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指善于引导别人进行学习。出自春秋・孔子《论语・子罕》。一般作谓语、定语、状语,含褒义。指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。 复制出处:春
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夜间摸黑走路,如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研求学问,不识门径,暗中探索。出自汉・扬雄《法言・修身》。一般作谓语,比喻研求学问不识门径,暗中探索。冥:昏暗;冥
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选择好的而遵循;依从。出自春秋・孔子《论语・述而》。一般作谓语、宾语,含褒义。选择好的而遵循;依从。择:选择。 复制出处:春秋・孔子《论语・述而》:“三人行
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比喻照着样子模仿。出自宋・魏泰《东轩笔录》第一卷。一般作谓语、宾语,指模仿。比喻照着样子模仿。 复制出处:宋・魏泰《东轩笔录》第一卷:“太祖笑曰:‘颇闻翰林草
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指学习不专心。现表示将有所得。出自战国・孟子《孟子・告子上》。一般作宾语、定语,指学习不专心。鸿鹄:天鹅。指学习不专心。现表示将有所得。 复制出处:战国・孟子
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晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。出自《晏子春秋・内篇谏》。一般作谓语、定语、状语,用于工作等。以:用;接:接续。晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。 复制出处:《晏
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指善于引导别人进行学习。出自汉・赵壹《报皇甫规书》。一般作谓语、定语、状语,用于教育。恂恂:同“循循”,有次序的样子;诱:引导。指善于引导别人进行学习。 复制出
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形容读书声音响亮。出自清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三。一般作谓语、宾语,指读书声。形容读书声音响亮。 复制出处:清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三:“明季有书生
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学习象登山一样。比喻要努力攀登,逐步提高。出自三国・魏 徐干《中论・上・治学》。一般作宾语、定语,用于劝诫人。学习象登山一样。比喻要努力攀登,逐步提高。 复制出
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汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。汉:汉中地区,在今陕西省。箦:席子,此指竹席子。汉中有个人把家里床上的
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指不从实际出发;生硬地机械地搬用别人的方法。出自《山村新人》。一般作谓语、宾语、定语、状语,含贬义。生:生硬。指不从实际出发;生硬地机械地搬用别人的方法
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①使用十八般兵器的本领。亦泛指多种武艺。②比喻多种技能。出自元・杨梓《敬德不伏老》第一折。明・施耐庵《水浒传》第二回:“史进每日求王教头点拨十八般武艺,一一从头指
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泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。出自《宣和书谱・庾翼》。一般作主语、宾语、定语,多用于自谦。泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。 复制出处:《宣和书谱
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探取精微,摘出纲要。出自唐・韩愈《进学解》。一般作谓语,指探取精微,摘出纲要。钩:探索;玄:精微之处;提:举出;要:纲要。探取精微,摘出纲要。 复制出处:唐・韩
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求学如同凿井。比喻在学习当中,学到的知识越深也就越难,因此为了获得更深的学问,必须要有百折不挠的进取精神。出自宋・张君房《云笈七签》。一般作宾语、定语,用于劝
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编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出自西汉・司马迁《史记・孔子世家》。一般作谓语,含褒义。韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断。
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广泛学习,意志坚定。出自春秋・孔子《论语・子张》。一般作宾语、定语,用于劝诫人。博:广;笃志:志向专一。广泛学习,意志坚定。 复制出处:春秋・孔子《论语・子张》:
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形容长年刻苦读书。出自元・刘祁《归潜志》卷七。一般作宾语、定语,指十年时间闭门苦读。形容长年刻苦读书。 复制出处:元・刘祁《归潜志》卷七:“古人谓十年窗
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形容看书速度极快。出自《京本通俗小说・拗相公》。一般作谓语,指读书。形容看书速度极快。 复制出处:《京本通俗小说・拗相公》:“一个首相姓王名安石,临川人也。此人
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